OBJETIVOS

Para conseguirlo, el profesorado tiene que esforzarse por desempeñar un rol: el de la persona que ayuda al alumnado a madurar; a expresarse, a comunicarse, a negociar significados, a tomar decisiones y a resolver problemas zafándose progresivamente de la excesiva dependencia de las figuras de autoridad empezando por la del propio docente.  

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"A.C" EN AULAS VIRTUALES

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La evolución de las TIC, nos lleva cada vez más a ser más autónomos, interactivos y dinámicos. Esta posición individual no exime la posibilidad de trabajar en el aula y en equipo, es decir,  aprendizaje colaborativo virtual. El factor conlleva a un dinamismo pleno de los colaboradores (a pesar de ser un proceso “difícil”en el que todos trabajan de forma individual) se posicionan en la meta de alcanzar, el mismo objetivo. Citemos los diferentes niveles o etapas del proceso: Selección y elección de los candidatos. Estructurar grupos. Presentación de los individuos a trabajar. Carta de presentación de cada alumno. Distribución de cargas y/o tareas. Destreza en cada una de las labores a desempeñar. Responsabilidad en el cumplimiento de fechas de entrega de las labores. Continúas reuniones, basadas en puestas en común. Intercambio de información de los conocimientos individuales que se tengan del tema como los que se adquieran en la investigación para desarrollar el trabajo...
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¿APRENDIZAJE COLABORATIVO O COOPERATIVO?

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¿Qué diferencia el aprendizaje cooperativo del colaborativo?  ¿Cuáles son sus formas de acción concretas?  ¿Existe una necesidad real de diferenciarlo o dividirlo?.     En relación con esta diferenciación terminológica hay multitud de literatura al respecto, y como es lógico de información más o menos consensuada.  Parecen dos conceptos o procesos de aprendizaje muy parecidos , pero si se ahonda más allá de los análisis teóricos y se mezclan con los puramente prácticos de experiencia  se pueden encontrar alguna diferencias significativa , y no por ello excluyen el uno del otro, sino que más bien  se complementan y pueden usarse de forma activa en función de diversos aspectos que puedan rodear la práctica educativa concreta . ¿Qué lo diferencia en relación al concepto cooperativo y su subyacente relación con el aprendizaje?   La colaboración focaliza el trabajo conjunto en el valor del proceso  y  la cooperación subraya más...
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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COPERATIVO?

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Es una forma de enseñanza que fomenta   el entendimiento   en grupo, donde cada participante aporta sus conocimientos con la finalidad de dar un mayor enfoque y comprensión al tema que se está tratando, involucrando así el trabajo en equipo. Kagan (1994) sostiene que el AC “se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje". El aprendizaje cooperativo se cimienta en la teoría constructivista desde la que se otorga un papel fundamental a los alumnos, como actores principales de su proceso de aprendizaje.  - ¿ Que es el trabajo en equipo en el aprendizaje cooperativo? El trabajo en equipo implica que cada estudiante se responsabilice del aprendizaje en general y no individualmente al mismo tiempo de ayudar y de recibir retroalimentación del tema a tratar, donde permite que los estudiantes se esfuercen ...
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